01 教师资格证考情考务

01 模块一 职业理念导学课 02 第一章 教育观 03 第二章 学生观——第一节学生观概述 04 第二章 学生观——第二节个体身心发展的规律 05 第二章 学生观——第三节“以人为本”的学生观 06 第三章 教师观——第一节教师观概述 07 第三章 教师观——第二节新课改背景下的现代教师观 08 第三章 教师观——第三节师生关系 09 第三章 教师观——第四节教师专业发展 10 第四章 主观题专项突破——职业理念

01 模块二 教育法律法规导学课 02 《中华人民共和国教育法》 03 《中华人民共和国教师法》 04 《中华人民共和国义务教育法》 05 《中华人民共和国未成年人保护法》（一） 06 《中华人民共和国未成年人保护法》（二） 07 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 08 《学生伤害事故处理办法》 09 《教师资格条例》

01 模块三 职业道德导学课 02 第一章 教师职业道德 03 第二章 教师职业行为 04 第三章 主观题专项突破——教师职业道德

01 模块四 文化素养导学课 02 第一章 历史常识——第一节中国古代史-先秦

01 第二章 逻辑思维能力——第一节类比推理 02 第二章 逻辑思维能力——第二节数形推理 03 第三章 阅读理解能力——第一节理解内容 04 第三章 阅读理解能力——第二节观念探究 05 第三章 阅读理解能力——第三节行文结构 06 第三章 阅读理解能力——第四节阅读理解真题整篇练习【一】 07 第三章 阅读理解能力——第四节阅读理解真题整篇练习【二】 08 第三章 阅读理解能力——第四节阅读理解真题整篇练习【三】 09 第三章 阅读理解能力——第四节阅读理解真题整篇练习【四】 10 第三章 阅读理解能力——第四节阅读理解真题整篇练习【五】 11 第三章 阅读理解能力——第四节阅读理解真题整篇练习【六】

第一节审题立意 第二节结构布局 第三节行文表达

01 第一章 第一节教育的产生与发展 02 第一章 第二节教育学的产生与发展 03 第一章 第三节教育与社会发展 04 第一章 第四节教育与人的会发展 05 第一章 第五节教育制度 06 第一章 第六节教育目的 07 第一章 第七节教育科学研究方法

08 第二章 第一节课程概述 09 第二章 第二节课程组织 10 第二章 第三节基础教育课程改革

11 第三章 第一节教育概述 12 第三章 第二节教学过程 13 第三章 第三节教学原则 14 第三章 第四节教学方法 14 第三章 第五节常见的教学组织形式 15 第三章 第六节教学评价-教学评价的种类 16 第三章 第六节教学评价-教学评价的种类

17 第四章 第一节认知过程 18 第四章 第二节问题解决 19 第四章 第三节知识与技能的学习 20 第四章 第四节学习理论 21 第四章 第五节学习动机 22 第四章 第六节学习迁移与学习策略

23 第五章 第一节学生的认知发展 24 第五章 第二节学生的情绪、情感发展 25 第五章 第三节学生的人格发展 26 第五章 第四节中学生的身心发展

27 第六章 第一节学生的心理健康 28 第六章 第二节学生心理辅导的方法

29 第七章 第一节品德心理与发展 30 第七章 第二节道德发展理论 31 第七章 第三节德育工作 32 第七章 第四节德育过程 33 第七章 第五节德育原则、途径与方法

34 第八章 第一节课堂管理 35 第八章 第二节班主任与班级管理 36 第八章 第三节教师心理